MIESIĄC

HASŁO TYGODNIA

TEMATYKA ZAJĘĆ

CO SŁYCHAĆ W SWIETLICY

WE WRZEŚNIU?

Integracja  w grupach i organizacja pracy świetlicy

Powitanie dzieci nowo przyjętych do świetlicy szkolnej.

Zapoznanie z wyposażeniem świetlicy, regulaminem, rozkładem dnia i rozkładem zajęć.

Zabawa towarzyska „Poznajmy się”- wzajemne poznawanie swoich imion oraz nazwisk. Wyliczanie zapamiętanych imion.

Wzmacnianie więzi koleżeńskich poprzez gry i zabawy ruchowe na boisku szkolnym („Lawina”, „Samochody”, „Zbijak”).

Zabawa dydaktyczna „Kto mówi?”- utrwalanie imion koleżanek i kolegów.

Wędrówka po szkole - zapoznanie dzieci z pomieszczeniami szkolnymi i ich usytuowaniem. Omówienie zasad dotyczących bezpiecznego poruszania się po budynku szkolnym. Zwrócenie uwagi na właściwe zachowanie się podczas przerw.

Śpiewanie piosenki wakacyjnej „Na wędrówkę”. Realizowanie ruchem rytmu.

Wypowiedzi dzieci na temat wakacyjnych przeżyć na podstawie doświadczeń, ilustracji oraz wiersza T. Kubiaka „Pożegnanie wakacji”.

Prezentowanie wakacyjnych skarbów i pamiątek.

Przedstawianie układem plam barwnych sceny realnej - „Moja wakacyjna przygoda”.

Improwizowanie głosem lub ruchem miejsc, w których dzieci wypoczywały podczas wakacji.

Omówienie scenki rodzajowej „Na skrzyżowaniu”. Zwrócenie uwagi na właściwe, bezpieczne poruszanie się po drogach.

Wycieczka do najbliższego skrzyżowania oraz miejsc szczególnie niebezpiecznych w okolicach szkoły - nauka prawidłowego przekraczania jezdni.

Naśladowanie odgłosów przyrody.

BEZPIECZNA DROGA  DO SZKOŁY

Rozmowa na temat bezpiecznego zachowania się na ulicy na podstawie wiersza pt. „Gdy zamierzasz przejść ulicę”, doświadczeń dzieci, ilustracji oraz plakatów.

Wycieczka ulicami miasta utrwalająca umiejętność zachowania się na drodze.

Dobieranie zdań i tekstów do ilustracji związanych z tematem „Droga ucznia do szkoły”.

Wycinanie, sklejanie papieru z tekturą. Przymocowanie tektury do patyczka przy pomocy plasteliny - znaki drogowe.

Zabawa - psychodrama „Przechodzimy przez jezdnię” wg B. Mineyko „Improwizacje w klasach I – III”.

Wspólne formułowanie zasad poruszania się po drogach. Utrwalenie pojęć: „prawa”, „lewa” poprzez zabawę ruchową „Mijanie”.

Nauka piosenki „Jak przechodzić przez ulicę?”

Kolorowanie książeczki pt. „Bolek i Lolek uczą się znaków drogowych”- utrwalenie nazw i znaczenia niektórych znaków drogowych.

Rozmowa na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię na podstawie wysłuchanego opowiadania pt. „Czerwone światło” i obrazka scenicznego.

WARSZAWA

NASZĄ

STOLICĄ

Wyszukiwanie w czasopismach zdjęć i ilustracji - wykonanie gazetki ściennej dotyczącej stolicy Polski.

Ustalenie pochodzenia nazwy Warszawy na podstawie znanych legend.

Oglądanie albumu tematycznego „Warszawa” - poznanie słynnych budowli stolicy.

Zabawa ruchowa „Jedzie pociąg”.

Zabawa „Dobierz - dopasuj”- odsłanianie konturów budowli warszawskich, rozpoznawanie ich nazw.

Przypomnienie wyglądu herbu stolicy. Przedstawianie w bryle modelowej pomnika. „Warszawska Syrenka”.

„List z Warszawy” czytanie tekstu

uzupełnionego ilustracjami.

„Opowieść o Warszawie”- opowiadanie słowno- muzyczno- ruchowe.

Nauka piosenki „Warszawa”, instrumentacja przy użyciu grzechotki lub kołatki.

Słuchanie piosenek poświęconych stolicy.

Zabawa konstrukcyjna „Budujemy Pałac Kultury i Nauki”.

Ukazanie piękna Warszawy, budzenie dumy narodowej poprzez wiersz C. Janczarskiego „Wszyscy kochamy stolicę”.

„Spacer po Warszawie”- przedstawianie techniką wydzierani charakterystycznych obiektów stolicy.

Odgadywanie zaszyfrowanych haseł- rozwiązywanie krzyżówek i rebusów związanych z Warszawą.

Rozmowy podsumowujące: „Czego ciekawego dowiedzieliśmy się o Warszawie”.

Nauka pięknej recytacji wiersza Cz. Janczarskiego pt. „Wszyscy kochamy stolicę”.

Zabawa tematyczna „Jesteśmy przewodnikami wycieczki po stolicy”.

NADCHODZI JESIEŃ

 DNI  NASZEGO PATRONA

Wyszukiwanie barwnych ilustracji przedstawiających jesień - wykonanie gazetki ściennej.

Rozmowy ukierunkowujące właściwą obserwację przyrody przez dzieci.

Wycieczka do parku - poszukiwanie oznak jesieni, zbieranie kolorowych liści, kasztanów, żołędzi.

Zabawy ruchowe i ćwiczenia wyrabiające spostrzegawczość wzrokową oraz koordynację wzrokowo - ruchową.

Swobodne wypowiedzi dzieci na temat zmian zachodzących w przyrodzie wczesną jesienią w oparciu o odbytą wycieczkę i wiersz W.    Przeczka „Pani Jesień”.

Łączenie materiałów przyrodniczych przy pomocy plasteliny i patyczków - „Zwierzątka”.

Tworzenie scenki rodzajowej do tematu „Idzie jesień”.

Nauka piosenki pt. „Jarzębina”.

Rozwiązywanie zagadek i rebusów o tematyce jesiennej.

Praca plastyczna pt. „Jesień” inspirowana nagraniem utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku. Jesień”.

Gry i zabawy dydaktyczne - przeliczanie materiału przyrodniczego, grupowanie w zbiory.

Zabawy ruchowe: „Spadające liście”, „Jarzębinka w pułapce”.

 W PAŹDZIERNIKU?

JESIEŃ KOLOROWA PORA ROKU

Słuchanie wiersza H. Zdzitowieckiej pt. „Skarby jesieni”.

Udzielanie odpowiedzi na pytanie: „Co jesień daje nam w darze?”

Przypomnienie nazw i wyglądu najbardziej znanych owoców i warzyw. Zwrócenie uwagi na konieczność ich spożywania ze względu na walory odżywcze.

Zabawa ruchowa z elementami równowagi - „Rozsypane warzywa”.

Zabawa towarzyska „Pomidor”.

Opisywanie owoców i warzyw jesiennych - wzbogacanie słownictwa dzieci poprzez wprowadzanie nazw określających kształt, smak, barwę.

„Podkładka pod talerz” - wycinanie z kolorowego papieru kształtu owoców, naklejanie na karton, zabezpieczanie folią przed zmoczeniem.

Zabawa ortofoniczna „Ogórek”- ćwiczenie prawidłowej wymowy głoski „r”.

Rozwijanie umiejętności wokalnych poprzez naukę piosenki pt. „Najłatwiejsze ciasto w świecie”. Naśladowanie czynności, o których mowa w piosence.

Śpiewanie i odgadywanie zagadek muzycznych.

Porządkowanie liter w wyrazach, odczytywanie nazw warzyw i owoców.

Ilustrowanie za pomocą plam barwnych tematu pt. „Idzie jesień z pełnym koszem’- malowanie farbami.

Zabawa ruchowa z elementami równowagi „Nie podepcz grządek”.

Zabawa dydaktyczna „Czarodziejski worek”- rozpoznawanie warzyw i owoców po kształcie, smaku, zapachu. „Układamy krzyżówkę o owocach i warzywach” dobieranie haseł ilości kratek w krzyżówce.

Słuchanie i recytowanie wierszy J. Brzechwy pt. „Pomidor”, „Na straganie”.

ŚWIĘTO  EDUKACJI

NARODOWEJ

Wyszukiwanie w czasopismach dziecięcych ilustracji na temat „Zawód nauczyciela”, wykonanie gazetki ściennej.

Rozmowy ukierunkowane n / t „Moja pani”- opis wyglądu zewnętrznego, cech charakteru, upodobań. Zachęcanie do wypowiedzi dzieci nieśmiałe.

Przedstawienie środkami plastycznymi portretu swojej pani.

Zabawa ze śpiewem „Dla mojej pani”.

Wypowiedzi dzieci porównujące treść wiersza pt. „Uśmiech naszej pani” z własnymi przeżyciami.

Improwizowanie melodii do wiersza, tworzenie akompaniamentu muzycznego.

Projektowanie kompozycji zamkniętej, płaskiej lub przestrzennej - „Kwiaty dla nauczycieli”.

Formułowanie odpowiedzi na pytanie: „Czego uczniowie życzą nauczycielom z okazji ich święta?” na podstawie wiersza Cz. Kuriaty „Ile..?”

Zabawy towarzyskie „Bum liczbowe”, „Łańcuszek wyrazów”.

Zabawa ortofoniczna „Powiedz, o jakim zawodzie mówię”.

DARY JESIENI Z SADU I OGRODU

Wyszukiwanie ilustracji dotyczących tematyki leśnej - wykonanie gazetki ściennej.

Wycieczka do parku - zwrócenie uwagi na

zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie. Słuchanie odgłosów otoczenia, zbieranie

materiałów przyrodniczych.

Układanie liści od najmniejszego do największego, określanie ich barw i kształtów.

Rozmowa na temat zwyczajów zwierząt w okresie jesiennym na podstawie ciekawostek przyrodniczych, ilustracji i zdjęć.

„Mądra sowa”- wycinanie z kartonu konturu sowy, naklejanie elementów z kolorowego papieru.

Zabawa ruchowa „Rozrzucone szyszki”.

Zabawa towarzyska „Leśne odgłosy”- wymawianie sylab dźwiękonaśladowczych, kształtowanie mięśni narządów mowy.

Zabawy ze słowami usprawniające narządy mowy.

Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej oraz koordynacji wzrokowo - ruchowej, wyszukiwanie zwierząt ukrytych na ilustracji.

Śpiewanie piosenki „Na polanie”. Tworzenie akompaniamentu muzycznego.

Odgadywanie zagadek przyrodniczych - „Jaki liść?”, „Jakie drzewo?”- przyporządkowanie owoców leśnych, liści odpowiednim drzewom, krzewom.

Układanie z materiałów przyrodniczych obrazka przedstawiającego las jesienią.

Zabawa orientacyjno - porządkowa „Dzieci w lesie”.

Oglądanie atlasu grzybów, rozpoznawanie nazw.

Grzyby jadalne i trujące na podstawie wiersza M. Buczkówny pt. „Grzybobranie”.

Czytanie fragmentów opowiadań: „Na leśnej polanie”, „Legowisko niedzwiedzia”.

Szukanie odpowiedzi na pytanie: „Jakie korzyści czerpiemy z lasu?”

Słuchanie wiersza pt. „Grosik”- ukazanie zalet celowego i racjonalnego oszczędzania.

Układanie haseł zachęcających do oszczędzania pieniędzy.

Zachęcanie dzieci do gromadzenia różnych akcesoriów, ulubionych przedmiotów itp. Poprzez wiersz M. Terlikowskiej „I ja oszczędzam”.

Wykorzystanie materiałów zebranych przez dzieci do wykonania prac technicznych.

Śpiewanie piosenek o jesieni, zabawy ruchowe przy muzyce.

Wycieczka do banku - zapoznanie z jego pracą.

Zabawa dydaktyczna „W banku”- wykonywanie operacji bankowych np. wypełnianie blankietów, czeków, wpłacanie i wypłacanie pieniędzy, przeliczanie. Wykonanie dowolną techniką plakatu zachęcającego do oszczędności. Słuchanie opowiadania „Dominika słowa połyka”- ukazanie konieczności poprawnego wypowiadania się.

W LISTOPADZIE?

PAMIĘTAMY

O TYCH,

KTÓRZY

ODESZLI

Przygotowanie ilustracji do gazetki ściennej związanej tematycznie ze Świętem Zmarłych.

Udzielanie odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego obchodzimy Święto Zmarłych?”

Poznanie tradycji obchodzenia tego święta.

Wypowiedzi dzieci na temat pielęgnowania pamięci o najbliższych w oparciu o doświadczenia i wiersz pt. „Album”.

Oglądanie albumu tematycznego „Bohaterom wojny”- ukazanie bohaterskiej postawy żołnierzy walczących o wyzwolenie ziem polskich.

„Cmentarz w dniu Święta Zmarłych”- rysunek wykonany techniką dowolną.

Zabawy z plasteliną -  plastelinowe fantazje (ćwiczenia manualne).

Słuchanie utworów o tematyce jesiennej. Nauka piosenki pt. „Deszcz jesienny”. Omówienie wiersza Cz. Janczarskiego pt. „Kamienna płyta” - refleksja dotycząca poszanowania grobów, pomników i tablic upamiętniających Polaków poległych za Ojczyznę.

Wyjście na cmentarz - zwrócenie uwagi na

powagę miejsca, właściwe zachowanie się.

Zapalenie zniczy na grobach żołnierzy.

MAMY NIE-

PODLEGŁĄ

POLSKĘ

Wykonanie gazetki ściennej dotyczącej zbliżającego się Święta Niepodległości. Rozmowy z dziećmi na temat tego święta, wyjaśnienie jego znaczenia.

Przeglądanie czasopism dziecięcych - wyszukiwanie zdjęć przedstawiających bohaterów narodowych.

Słuchanie wiersza „Tadeusz Kościuszko”- poznanie sylwetki, czytanie fragmentów życiorysu.

„Symbole narodowe” - wydzieranka z kolorowego papieru.

Poznawanie dziejów narodu polskiego i jego walki o wolność.

Omówienie wyglądu żołnierzy na podstawie ilustracji, zwrócenie uwagi na różnice w umundurowaniu dawniej i dziś. Budzenie zainteresowań przeszłością Polski.

Słuchanie pieśni patriotycznych, realizacja rytmu marszowego krokami.

Czytanie tekstu B. Wróblewskiej pt. „11 listopada”.

Wykonanie ilustracji do dowolnego fragmentu.

Zachęcenie dzieci do oglądania programów telewizyjnych poświęconych Świętu Niepodległości oraz do osobistego udziału w obchodach.

Wycieczka pod pomnik T. Kościuszki- zapalenie zniczy. Budzenie szacunku dla miejsc związanych z historią Polski.

 PODRÓŻE PO POLSCE

Wyszukiwanie ilustracji związanych z tematem tygodnia- uaktualnienie gazetki ściennej.

Ukazanie nastroju późnej jesieni na podstawie wiersza E. Szelburg - Zarembiny pt. „Słota”. Nauka wiersza na pamięć.

Zabawa ruchowa „Taniec liści”.

Zabawa towarzyska „Co do czego pasuje?”- zwrócenie uwagi na właściwy ubiór, dostosowany do panującej pogody.

„Jesienne ubiory”- projektowanie i wycinanie z kolorowych ścinków tekstylnych.

Poznanie kilku porzekadeł i przysłów o jesieni.

Wyjaśnienie zjawiska krążenia wody w przyrodzie na podstawie historyjki obrazkowej - kształcenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo- skutkowych.

Nauka piosenki „Deszcz po szybie ścieka” - tworzenie akompaniamentu perkusyjnego.

Zabawa ruchowa z elementami bieżnymi „Ulewa”.

Zabawa umysłowa „Listopadowe zagadki” - poszerzanie i precyzowanie słownictwa związanego z tematem „Jesień”.

Słuchanie opowiadania opisującego jesienną słotę - ilustrowanie tematu z wykorzystaniem farb plakatowych.

Rozmowy na temat: „Dlaczego listopad jest smutny?”

MAGICZNE SŁOWA , POLSKIE TRADYCJE- ANDRZEJKI

Czytanie opowiadań i wierszy o tematyce jesiennej: F. Fobera pt. „Idzie zima”, E. Szelburg - Zarembiny pt. „Dzikie gęsi”.

Zwrócenie uwagi na przygotowanie się ludzi i zwierząt do zimy.

Rozmowy zachęcające dzieci do gromadzenia pożywienia dla ptaków.

Zabawa dydaktyczna „Skojarzenia”- rozpoznawanie pór roku po odczytaniu cech charakterystycznych.

Oglądanie albumów, zdjęć i ilustracji przedstawiających różne gatunki ptaków- poznanie ich wyglądu, nazw oraz zwyczajów.

Zabawa ortofoniczna „Czyj to głos?’- naśladowanie odgłosu ptaków.

Rozmowa na temat konieczności dokarmiania ptaków podczas chłodów w oparciu o wysłuchane opowiadanie H. Łochockiej „Ptaszki chcą jeść”.

„Budka dla ptaków”- praca z kartonu.

Zabawa umysłowa „Jaki to ptak?”- próba odgadnięcia nazwy ptaka na podstawie częściowo odsłoniętej ilustracji.

Słuchanie odgłosów przyrody. Nauka piosenki pt. „Wróbelek”.

Zabawa rytmiczno- ruchowa „Zatrzymaj się”.

Założenie ptasiej stołówki - powieszenie karmników na podwórku szkolnym. Zachęcenie dzieci do przynoszenia pokarmu dla ptaków.

Wzbogacenie doświadczeń plastycznych dzieci- wykonanie techniką kolażu kompozycji „Najpiękniejszy ptak”.

Czytanie żartów i zagadek oraz ciekawostek przyrodniczych. Słuchanie opowiadań „Spiżarnia ptaków”, „Huśtawka sikorek”.

Zabawa ze śpiewem „Łabędzie”, bieżna „Ptaki w gniazdach”.

W GRUDNIU?

BARBARA I MIKOŁAJ

Zapoznanie dzieci z bogactwami naturalnymi naszego kraju oraz sposobami wykorzystania ich przez człowieka.

Wskazanie na mapie Polski rejonu zagłębia węgla kamiennego, miejsc wydobywania soli oraz kamienia budowlanego.

Poznanie historii powstania węgla na podstawie opowiadania H. Zdzitowieckiej „O czym szeptały iskierki?”

Rozmowy przy ilustracjach na temat pracy górników - porównywanie pracy górnika dawniej i dziś.

Zabawa ruchowo - naśladowcza „Górnicy przy pracy”.

Rysowanie świeczką ilustracji pt. „W kopalni”, malowanie tuszem.

Ukazanie znaczenia węgla w życiu człowieka na podstawie opowiadania O. Sekory pt. „O rozgniewanym węgielku”.

Nauka piosenki „Hej, w kopalni”- kształcenie umiejętności rozpoznawania dźwięków wysokich i niskich. Zabawa ruchowa przy piosence.

Zapoznanie dzieci z produktami przetwarzania węgla na podstawie opowiadania W. Chotomskiej pt. „Węglowa opowieść”.

Wzbogacanie doświadczeń plastycznych i wyobraźni dzieci poprzez tworzenie formy przestrzennej - „Ozdobna piłka”.

Zebranie wiadomości dotyczących skarbów ziemi oraz pracy górników - gra dydaktyczna „Zgaduj- zgadula”.

Poznanie tradycji wróżb andrzejkowych na podstawie opowiadania M. Terlikowej pt. „Andrzejki” oraz wiersza D. Gellner „Wieczór andrzejkowy”.

Podawanie propozycji spędzenia wieczoru andrzejkowego.

MIKOŁAJKOWE OPOWIEŚCI 

Zapoznanie dzieci z legendą o Św. Mikołaju - zwrócenie uwagi na dobroć, serdeczność tej postaci.

Słuchanie bajek z serii „Mikołajkowe opowieści”.

Przecinanie papieru, klejenie, przyklejanie waty.

Łączenie stożka papieru z kłębkiem wełny- „Mikołaj”.

Ćwiczenie spostrzegawczości dotykowej poprzez zabawę „Róg obfitości”.

Nauka słów i melodii piosenki „Przyjdź do nas Mikołaju”.

Zabawa orientacyjno - porządkowa „Kto zmienił miejsce?”

Wypowiedzi dzieci na temat wymarzonego prezentu mikołajkowego.

Przedstawienie farbami plakatowymi tematu „Mój prezent od św. Mikołaja”.

Słodki turniej” - ćwiczenie zmysłów: wzroku, węchu, smaku.

Nauka na pamięć wiersza Z. Leszczyńskiej pt. „Mikołaje”.

Zabawy umysłowe: „Pokaż obrazek, o którym mówimy”, „Wyszukaj brakujący przedmiot”.

ZIELONY GOŚĆ W ŚWIETLICY

Wyszukiwanie w czasopismach ilustracji związanych ze Świętami Bożego Narodzenia

wykonanie gazetki ściennej.

Rozmowy na temat przygotowań świątecznych czynionych w domach.

Zabawa tematyczna: „Jak pomóc mamie w przedświątecznych porządkach?”- zachęcanie do udziału w pracach domowych.

„Święta z kartką” - oglądanie kart świątecznych, zwrócenie uwagi na zwyczaj przesyłania życzeń.

„Moja karta świąteczna”- składanie kartonu, wycinanie elementów ozdobnych, zapisywanie życzeń.

Słuchanie wiersza T. Kubiaka „Chłodno choince” - rozmowa na temat poszanowania przyrody.

Wykonanie różnorodnych ozdób choinkowych.

Ubieranie choinki w świetlicy szkolnej- wyrabianie samodzielności w fazie projektowania, planowania i wykonywania.

Rozwijanie umiejętności śpiewania i słuchania piosenek.

Nauka piosenki „Kolęda”. Zabawy ze śpiewem przy choince.

Spacer ulicami miasta - obserwowanie wystaw sklepowych ze świątecznymi dekoracjami.

Słuchanie świątecznych opowieści z serii „Wesołych Świąt” W. Disneya.

CHOINKOWE RADOŚCI

Rozmowa z dziećmi na temat przygotowań do Świąt Bożego Narodzenia. Omówienie tradycji i zwyczajów związanych z tymi świętami. Rozszerzenie wiadomości na temat zwyczajów świątecznych w różnych krajach.

Słuchanie „Legendy o choince” J. Dymkowskiej.

Ozdabianie wyciętych konturów choinki.

Spacer ulicami miasta - obserwowanie wystaw sklepowych ze świątecznymi dekoracjami.

Śpiewanie piosenek „Na gałązce choinkowej”, „Panna zielona”.

Dekorowanie sali elementami świątecznymi.

Samodzielne projektowanie i wykonywanie

karty świątecznej. Zapisywanie życzeń z zastosowaniem odpowiedniej formy i zwrotów grzecznościowych.

Zabawa „Pieczemy świąteczne smakołyki” - formowanie różnych kształtów z plasteliny.

Omówienie ceremoniału wieczerzy wigilijnej na podstawie treści wiersza T. Kubiaka pt. „Wieczór wigilijny” i wywiadu z rodzicami.

Stworzenie uroczystego nastroju, składanie życzeń świątecznych i noworocznych, łamanie się opłatkiem, słuchanie i śpiewanie kolęd.

W STYCZNIU

PRZYRODA

W ZIMOWEJ

SZACIE

Obserwowanie zimowego krajobrazu podczas wycieczki do parku.

Uzasadnienie potrzeby dokarmiania zwierząt podczas zimy w oparciu o tekst „Nasz żywy dom” oraz wiersz „Zima w lesie”.

Zapoznanie dzieci z właściwościami śniegu na podstawie opowiadania H. Łochockiej pt. „Jak w kostiumie Elemelka zmiana zaszła bardzo wielka”.

„Śnieżna zasłona”- wycinanie gwiazdek śniegowych, nawlekanie na nitkę.

Zabawa bieżna „Lawina”.

Zwiady w terenie - rozpoznawanie śladów na śniegu.

Odgadywanie zagadek związanych z nazwami zwierząt. Trening słuchowy - rozróżnianie dźwięków naśladujących głosy zwierząt.

Nauka piosenki „Biały walczyk”. Zabawa przy piosence ilustrowana elementami tańca.

Oglądanie cyklu obrazków „Kaprysy pogody”.

Zabawa słowno - ruchowa z wykorzystaniem fragmentu wiersza A. Rymkiewicza pt. „Zając i lis”.

Poznanie tropów niektórych ptaków i zwierząt.

„W zimowym lesie” - własna interpretacja plastyczna tematu za pomocą barwnych plam (wydzieranka).

Rozwiązywanie łamigłówek i rebusów o tematyce zimowej.

Nauka na pamięć wiersza J. Brzechwy pt. „Katar”. Recytowanie z podziałem na role.

Udzielanie wskazówek i rad - „Jak być zdrowym?”

Zabawy ruchowe na śniegu i lodzie: „Toczenie kul”, „Bitwa na śnieżki”.

MÓJ DZIADEK WIE WSZYSTKO, MOJA BABCIA MA ZŁOTE SERCE

BEZPIECZNIE SPĘDZAMY FERIE

Zapowiedź zbliżającego się Święta Babci i Dziadka.

Wzbudzanie uczucia miłości i szacunku dla nich w oparciu o utwory: „Babcia też człowiek” I. Landau, „Dzień dziadka” W. Chotomskiej.

Zabawy ruchowe przy piosence „U babci jest słodko”.

Rozpoznawanie wysokości dźwięków.

Rozmowy w małych grupach: za co kocham swoją babcię i dziadka, jak im pomagam?

Rozwijanie sprawności manualnej- wykonywanie upominków dla babci lub dziadka („Kwiaty dobrych życzeń”, „Kartka niespodzianka”).

Słuchanie opowiadania W. Orłowskiej „Dzień pełen wrażeń”- zachęcanie dzieci do pomocy ludziom starszym.

Zabawa towarzyska: „Czy znam dobrze swoją babcię i swojego dziadka?”

Rozmowy na temat ulubionych zabaw zimowych.

Rozmowa z dziećmi na temat organizacji czynnego wypoczynku, o rodzajach i przyczynach wypadków zagrażających dzieciom w czasie uprawiania zimowych sportów oraz o zasadach racjonalnego odżywiania i ubierania się zimą- uświadomienie dzieciom konieczności przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas uprawiania sportów zimowych, podkreślenie konieczności zachowania ostrożności na podstawie wierszy H. Łochockiej „Ślizgamy się”, „Zjeżdżamy z górki”.

Udzielanie rad i wskazówek dotyczących bezpiecznego spędzania ferii w oparciu o doświadczenia dzieci i cykl obrazków „Baw się bezpiecznie”.

Układanie przestróg dotyczących bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych na podstawie historyjki obrazkowej „Brawura to nie odwaga”.

Wskazanie na prawidłową organizację zabaw w dozwolonych miejscach.

Śpiewanie znanych piosenek o tematyce zimowej.

W LUTYM?

RUCH TO ZDROWIE

Wyjaśnienie nazwy nowego miesiąca, poznanie przysłów z nim związanych. Nauka kilku z nich na pamięć.

Wysłuchanie opowiadania pt. „Zgubione dni”. Rozrywki umysłowe – odgadywanie zagadek figlarnych.

Zabawy ruchowe na śniegu: „Toczenie kul śniegowych”, „Idź śladem kolegi”.

Wypowiedzi dzieci na temat: „Jak spędziliśmy ferie?” na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń. Układanie dialogów w związku z przeżyciami podczas ferii zimowych.

Oglądanie zdjęć, widokówek i pamiątek przywiezionych z ferii. Wycinanie, zaginanie i sklejanie kartonu – „Pingwinek”.

Udzielanie odpowiedzi na pytanie: „Jak organizować czynny wypoczynek?”, podanie przykładów.

 Nauka piosenki pt. „Nie dla pingwina”.

 Zabawa muzyczno – ruchowa „Igraszki zimowe” – naśladowanie ruchem zabaw na śniegu.

Rozwiązywanie rebusów związanych z zimą. Podanie ciekawostek na temat: „Jak zmieniały się sanki, narty i łyżwy” w oparciu o ilustracje. Zapoznanie dzieci ze znakami ostrzegawczymi umieszczonymi przy nartostradach.

 Konkurs czytania utworów o tematyce zimowej.

Rozmowa na temat zwyczaju obdarowywania się walentynkami w dniu świętego Walentego. Ustalenie, komu można ofiarować walentynkę i jak należy ją podpisać. Wykonanie walentynki według własnego pomysłu, podarowanie wybranej osobie.

GRZECZNOŚĆ NA CO DZIEŃ

Rozmowa na temat życzliwości i wzajemnej pomocy podczas nauki i zabawy na podstawie doświadczeń dzieci oraz fragmentów książki M. Jaworczakowej pt. „Jacek, Wacek i Pankracek”. Zabawa „Jestem grzeczny i uprzejmy”.

Wyjaśnienie znaczeń wyrazów: egoista, altruista w nawiązaniu do opowiadania M. Musierowicz pt. „Kredki”.

Rozwiązanie krzyżówki – hasło „Grzeczność na co dzień”.

 Wykonanie „Pomocnych dłoni” – przyklejanie na wyciętych wzorach dłoni zdań informujących o tym, w jaki sposób możemy pomóc innym.

Wprowadzenie elementów muzykoterapii w celu likwidacji niepokoju, lęku, agresji. Ćwiczenia oddechowe: „Akcja strażacka”, „Podaj dalej”, „Zabawa z balonami”, „Zabawa z gumką”. Inscenizowanie piosenki pt. „Pomogę mamusi”.

Przedstawienie środkami malarskimi sceny grupowej z uwzględnieniem ruchu postaci i wspólnego działania – „Pomagam rodzicom w pracach porządkowych”.

Psychozabawa „Czy jestem uprzejmy?”

Nauka na pamięć wiersza „Słówka ważne ogromnie”. Wdrażanie do częstego stosowania zwrotów grzecznościowych.

 Psychotest: „Czy umiesz być prawdziwym przyjacielem?”

Odgrywanie scenek, wymyślanie możliwych zakończeń danej sytuacji konfliktowej. Zwracanie uwagi na odpowiednie i koleżeńskie zachowanie w czasie zabaw.

MOJE MIASTO - PŁOCK 

Zwiedzanie Izby Regionalnej – poznanie urządzeń domowych służących naszym przodkom, wyposażenia mieszkań oraz przedmiotów codziennego użytku. Zwrócenie uwagi na pracę człowieka nad ulepszaniem urządzeń domowych na podstawie cyklu obrazków ilustrujących postęp techniczny.

Rozmowa na temat urządzeń technicznych znajdujących się w naszych domach. Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa, których należy przestrzegać podczas obsługiwania urządzeń technicznych.

 „Zgaduj – zgadula” – odgadywanie nazw urządzeń technicznych. Poznanie budowy i obsługi miksera.

Wyjaśnienie sposobów oświetlenia w ujęciu historycznym od łuczywa do zastosowania energii elektrycznej. Uczulenie na zachowanie ostrożności podczas korzystania z oświetlenia oraz na oszczędne gospodarowanie energią elektryczną.

Szukanie odpowiedzi na pytanie: „Jak zorganizowano szkołę telewizyjno – domową i dlaczego?” na podstawie wysłuchanego opowiadania „Dalecy, bliscy koledzy”. Zwrócenie uwagi na właściwe korzystanie z telewizji.

Oglądanie cyklu obrazków ilustrujących historię filmu. Ilustrowanie treści ulubionego filmu na podstawie wiersza „Film” i przeżyć dzieci.

Zajęcia w pracowni komputerowej – poznanie możliwości komputerów i ich zastosowań. Proste ćwiczenia praktyczne.

W MARCU?

KOBIETKI MAŁE I DUŻE

Wyszukiwanie w czasopismach ilustracji przedstawiających kobiety różnych zawodów. Zainteresowanie dzieci pracą zawodową kobiet, budzenie dla nich podziwu i szacunku na podstawie wiersza pt. „Tyle kobiet dookoła” H. Łochockiej.

„Kwiaty w koszyczku” – przecinanie i formowanie drutu, osadzanie na nim kwiatków według własnego pomysłu.

Wyrażanie własnych spostrzeżeń w formie ekspresji plastycznej – malowanie portretu swojej mamy.

Rozpoznawanie zawodów wykonywanych przez kobiety na podstawie charakterystycznych dla nich czynności – zabawa „Jaki to zawód?”

Kształcenie umiejętności wokalnych – nauka piosenki „Słoneczne życzenia”.

Wykonanie kompozycji dekoracyjnej na potrzeby ucznia – „Karta ozdobna z życzeniami dla kobiet”. Indywidualne redagowanie i zapisywanie życzeń.

Oglądanie reprodukcji obrazów, określenie treści, kolorystyki: „Błękitny wazon” P. Cezannea, „Kwiaty” J. Pankiewicza, „Kwiaty w wazonie” Van Gogha.

Zabawa ruchowo – naśladowcza „Zgadnij, co robi mama?”

Rozmowa na temat sławnych Polek – M. Skłodowskiej – Curie i M. Konopnickiej w oparciu o tekst „Czy kobiety o sławę zabiegały?”

ZAPACH PRZEDWIOŚNIA

Zapoznanie dzieci z pochodzeniem i znaczeniem nazwy aktualnego miesiąca. Wyjaśnienie znaczenia przysłowia ludowego: „W marcu jak w garncu”, wskazywanie wiosennych i zimowych cech marca.

Słuchanie opowiadania L. Krzemienieckiej pt. „O Marcu, pannie Juliannie i o ptaszku”.

Zabawa ruchowa „Słońce świeci, deszcz pada”.

Wypowiedzi dzieci na temat zwiastunów wiosny na podstawie ilustracji oraz wierszy: „Znaki wiosny” M. Buczkówny oraz „Wiosna idzie” E. Szelburg – Zarembiny.